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Bibliothèque virtuelle du SRDP

Dans cette section, vous trouverez des liens et des références supplémentaires triées sur le volet pour vous. Cette bibliothèque est classée par thème pour faciliter votre recherche.

Image par StockSnap de Pixabay

*Notez que les ressources marquées d'un astérisque ne sont accessible que pour les membres de la communauté du Cégep de l'Outaouais. Ces ressources nécessitent une identification.

A à E

Approche par compétences

Webinaire par Stéphanie Demers, professeure en Sciences de l'éducation, UQO ; Approche par objectifs, approche par compétences : quels fondements et quelles implications curriculaires et pratiques ?

Webinaire par Stéphanie Demers, professeure en Sciences de l'éducation, UQO; Repenser les plans de cours.

Communications et réseau

Perreault, Nicole; Tondreau, Marie-Josée, Webinaire communiquer et collaborer en réseau. https://view.genial.ly/5f91ffd17b0a1e0d75af529f

Compétences numériques

Webinaires du Ministère de l'éducation supérieur

1er webinaire sur le Cadre de référence de la compétence numérique

Objectifs

  • Présenter les principales étapes qui ont permis d’élaborer ce cadre

  • Préciser l’organisation de la compétence numérique et ses douze dimensions

  • Aborder quelques pistes pédagogiques

Accédez à la rediffusion du 1er webinaire .

2e webinaire sur le Cadre de référence de la compétence numérique

Objectifs

  • Présenter le Continuum de développement de la compétence numérique et le guide pédagogique

Accédez à la rediffusion du 2e webinaire .

Équité, diversité et inclusion

Doutreloux, E ; Auclair, A, (2021) Repenser le système éducatif pour plus d’équité, de diversité et d’inclusion : un pari possible? https://www.edcan.ca/articles/repenser-le-systeme-educatif-pour-plus-dequite-de-diversite-et-dinclusion-un-pari-possible/?lang=fr.

Enseignement

En mode non présentiel

Évaluation

Attester des compétences - évaluation certificative

Cette courte vidéo du Conseil supérieur de l'éducation rappelle comment l'évaluation peut atteindre ses objectifs. L'affichette se trouve ici.

La boussole Opieva permet une réflexion sur nos méthodes d'évaluation.

Rétroaction

À Consulter

Bélec, C--Atherine. « CORRIGER DES RÉDACTIONS : QUAND LA COMBINAISON DE DIFFÉRENTS TYPES DE RÉTROACTIONS AIDE NOS ÉTUDIANTS… ET NOUS SIMPLIFIE LA VIE », s. d., 7.

Rhéaume, Catherine. « La rétroaction multitype. Corriger des rédactions : quand la combinaison de différents types de rétroactions aide nos étudiants… et nous simplifie la vie | AQPC ». Consulté le 19 janvier 2021. https://aqpc.qc.ca/revue/article/retroaction-multitype-corriger-des-redactions-quand-combinaison-differents-types.

TÉLUQ. « JAD: Outils de correction et de rétroaction numériques ». Consulté le 19 janvier 2021. https://jenseigneadistance.teluq.ca/mod/page/view.php?id=328.


À visionner

Catherine Rhéaume. Outils de rétroaction - Outils numériques pour une pratique pédagogique inclusive (3/3), 2020. https://www.youtube.com/watch?v=vv3F14nKbJA.

F à J

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K à O

Outils technologiques utiles

Baladodiffusion

Créer des enregistrements vidéo

Capturer son écran (screencasting)

*OBS Studio peut être jumelé à OpenShot pour l'édition des vidéos créées. Screencast-o-matic permet les deux (création et édition).

Créer des enregistrements animés

Favoriser les interactions

  • Outil pour encadrer les débats: Kialo

  • Outils pour susciter les interactions : Kahoot, Socrative, PollEverywhere

  • Le tableau blanc de Microsoft, disponible sur votre ordinateur portable, permet aussi de favoriser les interactions. Retournez dans la sous-section « Utiliser Microsoft Whiteboard ».

Partager des documents lourds

J'aimerais partager des fichiers de grande taille et/ou mes vidéos enregistrées à mes étudiants, comment faire ?

Si les vidéos à partager font plus de 250 Mo, Microsoft Stream (une application d'Office 365) ne présente pas de contraintes de taille de fichier (jusqu'à 1 To par fichier). Il est possible d'y télécharger les vidéos en suivant la procédure suivante. Stream permet de limiter l'accès de la vidéo aux membres de la communauté seulement. Les enregistrements effectués à partir de Teams s'enregistrent d'ailleurs automatiquement sur Microsoft Stream.

P à T

Pédagogie active

L'apprentissage actif en vidéo

L'APOP s'intéresse à l'apprentissage actif! (2013)

L'apprentissage actif, un retour aux sources? Dîner-Causerie et ressources PDF, 2013

Classe d'apprentissage actif: récits d'expérience.

Capsules Le monde en images

Rapport d'expérimentation pédagogique en classe d'apprentissage actif. Cégep de Sherbrooke. (2014)

La baladodiffusion, un outil privilégié pour la classe inversée

Vous désirez créer vos propres vidéos dans l'objectif d'inverser votre classe?

Consultez le site outils.csimple.org pour des suggestions d'applications pour la capture vidéo et d'écran. Le logiciel Screencast-o-matic est particulièrement intéressant pour les raisons suivantes :

  • Il y une version gratuite et la version payante n'est pas dispendieuse.

  • L'application peut s'installer sous OS X, Windows et le Web.

À visionner en complément:

  1. La baladodiffusion vidéo comme moteur de la classe inversée (vidéo – 2 minutes)

  2. Bouleversements en éducation (vidéo – 2 minutes)


Des récits inspirants

Pourquoi ne pas s'inspirer de l'expérience de collègues du réseau postsecondaire qui ont tenté d'engager leurs étudiantes et étudiants dans un apprentissage actif? Par exemple, le site Profweb, en plus d'être une plaque tournante en matière d'intégration des TIC au collégial, regorge de projets pédagogiques stimulants. En voici quelques-uns qui portent sur l'apprentissage actif en milieux collégial et universitaire.

Liens externes

  1. Réapprendre à enseigner par la classe d'apprentissage actif - Luc Archambault, enseignant au département de littérature et communication. Cégep de Trois-Rivières. (2014)

  2. La classe inversée pourrait être pour vous! - Johanne Morin, enseignante en anglais langue seconde. Cégep de Limoilou. (2014)

  3. Un professeur d'informatique inverse son enseignement - Hugo Larochelle, enseignant au département d’informatique de la faculté des sciences. Université de Sherbrooke. (2013)


Pédago-trucs des membres du Cégep de l'Outaouais

Les pédago-trucs de Katlheen Carter, Enseignante en anglais langue seconde

Évaluer la compréhension orale en mode non présentiel: Regarder la capsule vidéo

Plagiat

En mode non présentiel

Webinaire sur l'intégrité académique de Martine Peters, professeure titulaire, Département des sciences de l'éducation à l'UQO, Intégrité académique; Pas de relâchement en temps de pandémie.

Ce texte de Giraldeau, publié dans le Devoir propose une réflexion à ce sujet. Le contenu de cette page donne différentes pistes pour éviter l'utilisation du plagiat par les étudiant·e·s dans le contexte de l'évaluation.


Du copier-coller au créacollage numérique: quelques jalons à poser pour contrer le plagiat


Demander des travaux étudiants qui tiennent compte d’Internet pour contrer le plagiat

Planification

En mode non présentiel

Défi distance par Louvain learning lab sur Genially: Organiser mon cours en non présentiel

10 étapes pour convertir son cours en mode non présentiel (article de la revue Pédagogie collégiale)

Guide d'adaptation d'un cours en mode non présentiel (document produit par l'Université de Sherbrooke)

Capsule vidéo de Radhi Mhiri, conseiller pédagogique (2020): Préparer un enseignement en mode non présentiel: des éléments à considérer.

Plateformes numériques

Léa - Teams - Moodle

Léa, Moodle ou TEAMS ?: Vidéo comparative des trois plateformes

GoogleClassroom : Un tutoriel créé par Sébastien Huneault, enseignant en informatique

*Courtes capsules tuto pour différentes plateformes et différentes interrogations: Chaine stream "2 minutes pour..."

*Ateliers cliniques TICE offertes par le Cégep de l'Outaouais (automne 2020): Accéder aux ateliers

Le Cégep de Ste-Foy a produit des capsules vidéos accessibles à toute la communauté collégiale et portant sur Office365, Teams et plus encore.

Document comparatif des plateformes (Léa, Moodle, suite Google et Office365) créé par le Cégep Édouard-Montpetit

Tutoriels sur différentes plateformes créés par le Cégep Édouard-Montpetit : https://www.youtube.com/channel/UCd6_xSeq3gkA-bzxE4gURXw/playlists

* Atelier sur la Gestion des canaux et des salles séparées sur Teams (18 janvier 2021)

* Atelier Gestion des devoirs et de la correction sur Teams (20 janvier 2021)

Rétroaction

En mode EMNP

À Consulter

Bélec, Catherine. « CORRIGER DES RÉDACTIONS : QUAND LA COMBINAISON DE DIFFÉRENTS TYPES DE RÉTROACTIONS AIDE NOS ÉTUDIANTS… ET NOUS SIMPLIFIE LA VIE », s. d., 7.

Rhéaume, Catherine. « La rétroaction multitype. Corriger des rédactions : quand la combinaison de différents types de rétroactions aide nos étudiants… et nous simplifie la vie | AQPC ». Consulté le 19 janvier 2021. https://aqpc.qc.ca/revue/article/retroaction-multitype-corriger-des-redactions-quand-combinaison-differents-types.

TÉLUQ. « JAD: Outils de correction et de rétroaction numériques ». Consulté le 19 janvier 2021. https://jenseigneadistance.teluq.ca/mod/page/view.php?id=328.


À visionner

Catherine Rhéaume. Outils de rétroaction - Outils numériques pour une pratique pédagogique inclusive (3/3), 2020. https://www.youtube.com/watch?v=vv3F14nKbJA.

U à Z

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