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Bibliothèque virtuelle du SRDP
Dans cette section, vous trouverez des liens et des références supplémentaires triées sur le volet pour vous. Cette bibliothèque est classée par thème pour faciliter votre recherche.
Embedded Files
*Notez que les ressources marquées d'un astérisque ne sont accessible que pour les membres de la communauté du Cégep de l'Outaouais. Ces ressources nécessitent une identification.
A à E
Approche par compétences
Approche par compétences
Webinaire par Stéphanie Demers, professeure en Sciences de l'éducation, UQO ; Approche par objectifs, approche par compétences : quels fondements et quelles implications curriculaires et pratiques ?
Webinaire par Stéphanie Demers, professeure en Sciences de l'éducation, UQO; Repenser les plans de cours.
Communications et réseau
Communications et réseau
Perreault, Nicole; Tondreau, Marie-Josée, Webinaire communiquer et collaborer en réseau. https://view.genial.ly/5f91ffd17b0a1e0d75af529f
Compétences numériques
Compétences numériques
PLAN DIRECTEUR EN RESSOURCES INFORMATIONNELLES 2020-2022 du Cégep de l'Outaouais.
Ministère de l'Éducation et Ministère de l'Enseignement supérieur, Cadre de référence de la compétence numérique, (2018)
Webinaires du Ministère de l'éducation supérieur
1er webinaire sur le Cadre de référence de la compétence numérique
Objectifs
Présenter les principales étapes qui ont permis d’élaborer ce cadre
Préciser l’organisation de la compétence numérique et ses douze dimensions
Aborder quelques pistes pédagogiques
Accédez à la rediffusion du 1er webinaire .
2e webinaire sur le Cadre de référence de la compétence numérique
Objectifs
Présenter le Continuum de développement de la compétence numérique et le guide pédagogique
Équité, diversité et inclusion
Équité, diversité et inclusion
Doutreloux, E ; Auclair, A, (2021) Repenser le système éducatif pour plus d’équité, de diversité et d’inclusion : un pari possible? https://www.edcan.ca/articles/repenser-le-systeme-educatif-pour-plus-dequite-de-diversite-et-dinclusion-un-pari-possible/?lang=fr.
Enseignement
Enseignement
En mode non présentiel
ProfWeb propose quelques astuces pour limiter, mais optimiser le temps passé en visioconférence.
Radhi Mhiri, conseiller pédagogique, (Hiver 2020) Préparer un enseignement en non présentiel : des éléments à considérer.
Évaluation
Évaluation
Attester des compétences - évaluation certificative
Cette courte vidéo du Conseil supérieur de l'éducation rappelle comment l'évaluation peut atteindre ses objectifs. L'affichette se trouve ici.
La boussole Opieva permet une réflexion sur nos méthodes d'évaluation.
En mode non présentiel
Un arbre décisionnel pour choisir son évaluation
Suggestions de modalités d’évaluation alternatives dans un contexte de F@D (formation à distance)
L’évaluation des apprentissages à distance dans un programme en approche par compétences
Webinaire AQPC: Communiquer et collaborer en réseau: une compétence essentielle, 2 décembre 2020
Rétroaction
À Consulter
Bélec, C--Atherine. « CORRIGER DES RÉDACTIONS : QUAND LA COMBINAISON DE DIFFÉRENTS TYPES DE RÉTROACTIONS AIDE NOS ÉTUDIANTS… ET NOUS SIMPLIFIE LA VIE », s. d., 7.
Rhéaume, Catherine. « La rétroaction multitype. Corriger des rédactions : quand la combinaison de différents types de rétroactions aide nos étudiants… et nous simplifie la vie | AQPC ». Consulté le 19 janvier 2021. https://aqpc.qc.ca/revue/article/retroaction-multitype-corriger-des-redactions-quand-combinaison-differents-types.
TÉLUQ. « JAD: Outils de correction et de rétroaction numériques ». Consulté le 19 janvier 2021. https://jenseigneadistance.teluq.ca/mod/page/view.php?id=328.
À visionner
Catherine Rhéaume. Outils de rétroaction - Outils numériques pour une pratique pédagogique inclusive (3/3), 2020. https://www.youtube.com/watch?v=vv3F14nKbJA.
Épreuve synthèse de programme
Épreuve synthèse de programme
K à O
Outils technologiques utiles
Outils technologiques utiles
Baladodiffusion
Utiliser Audacity.fr pour créer des balados
Créer des enregistrements vidéo
Procédurier : Étapes pour réaliser un tutoriel vidéo
Procédurier : Enregister une narration audio ou vidéo sur une présentation de type PowerPoint - *Possible avec la version bureau de PowerPoint disponible à partir de la suite Office365.
Tutoriel: Enregistrer un cours asynchrone dynamique avec PowerPoint
Capturer son écran (screencasting)
Tutoriel de Guillaume St-Georges, enseignant en informatique : Utiliser OBS Studio pour enregistrer son écran tout en effectuant une rencontre en visio avec vos étudiants
Tutoriel: Utiliser Screencast-o-matic pour enregistrer votre écran et le commenter.
*OBS Studio peut être jumelé à OpenShot pour l'édition des vidéos créées. Screencast-o-matic permet les deux (création et édition).
Créer des enregistrements animés
Quelques principes de base pour créer des vidéos pédagogiques
Tutoriel: Créer des dessins animés avec PowToon
Favoriser les interactions
Outil pour encadrer les débats: Kialo
Outils pour susciter les interactions : Kahoot, Socrative, PollEverywhere
Le tableau blanc de Microsoft, disponible sur votre ordinateur portable, permet aussi de favoriser les interactions. Retournez dans la sous-section « Utiliser Microsoft Whiteboard ».
Partager des documents lourds
J'aimerais partager des fichiers de grande taille et/ou mes vidéos enregistrées à mes étudiants, comment faire ?
Si les vidéos à partager font plus de 250 Mo, Microsoft Stream (une application d'Office 365) ne présente pas de contraintes de taille de fichier (jusqu'à 1 To par fichier). Il est possible d'y télécharger les vidéos en suivant la procédure suivante. Stream permet de limiter l'accès de la vidéo aux membres de la communauté seulement. Les enregistrements effectués à partir de Teams s'enregistrent d'ailleurs automatiquement sur Microsoft Stream.
P à T
Pédagogie active
Pédagogie active
Des articles enrichissants
Pour enrichir la réflexion, des articles enrichissants qui donnent des informations clés sur l'apprentissage actif.
Liens externes
Les approches de la pédagogie active
À lire
L'approche par problème: L'approche par problème dans un curriculum traditionnel par Denis Bédard
L'approche par projet: Outils d'aide à la scénarisation.
L'apprentissage collaboratif: Apprentissage collaboratif de Parlons Sciences
À consulter
Classe inversée: MrProfdeChimie - Site de Christian Drouin (Cégep Mainsonneuve)
L'approche par problème: Schéma-étapes de l'approche par problème
La méthode SVA: La méthode SVA de TA@école
La méthode de cas:
Les virtuoses de l’enseignement pas le cas: Centre de cas HEC
The cas Méthode Harvard Business School : Vidéo Youtube
Toutes les activités: Les vignettes de pédagogie active de Polytechnique Montréal
À visionner
Classe inversée: Vidéo sur La classe inversée
L'approche par projet:
Exemple de projet: https://www.onf.ca/film/porteurs_despoir/trailer/les_porteurs_despoir_bande-annonce
Apprentissage Par Projet: vidéo déroulement (Polytech Grenoble)
L'apprentissage collaboratif: Comment encourager l'apprentissage collaboratif?
L'apprentissage actif en vidéo
L'APOP s'intéresse à l'apprentissage actif! (2013)
L'apprentissage actif, un retour aux sources? Dîner-Causerie et ressources PDF, 2013
Classe d'apprentissage actif: récits d'expérience.
Classes d'apprentissage actif de l'Université McGill
Classe d'apprentissage actif du Cégep de Sept-Îles
Capsules Le monde en images
Présentation du projet CLAAC (Bruno Poellhuber, Université de Montréal)
La classe inversée ou la réorganisation de l’espace-temps (Luc Morin, Cégep de Trois-Rivières)
Réapprendre à enseigner par la CLAAC (Luc Archambault, Trois-Rivières)
L’apprentissage par projet dans une classe active (Louis Normand, Collège Rosemont)
Rapport d'expérimentation pédagogique en classe d'apprentissage actif. Cégep de Sherbrooke. (2014)
La baladodiffusion, un outil privilégié pour la classe inversée
Vous désirez créer vos propres vidéos dans l'objectif d'inverser votre classe?
Consultez le site outils.csimple.org pour des suggestions d'applications pour la capture vidéo et d'écran. Le logiciel Screencast-o-matic est particulièrement intéressant pour les raisons suivantes :
Il y une version gratuite et la version payante n'est pas dispendieuse.
L'application peut s'installer sous OS X, Windows et le Web.
À visionner en complément:
La baladodiffusion vidéo comme moteur de la classe inversée (vidéo – 2 minutes)
Bouleversements en éducation (vidéo – 2 minutes)
Des récits inspirants
Pourquoi ne pas s'inspirer de l'expérience de collègues du réseau postsecondaire qui ont tenté d'engager leurs étudiantes et étudiants dans un apprentissage actif? Par exemple, le site Profweb, en plus d'être une plaque tournante en matière d'intégration des TIC au collégial, regorge de projets pédagogiques stimulants. En voici quelques-uns qui portent sur l'apprentissage actif en milieux collégial et universitaire.
Liens externes
Réapprendre à enseigner par la classe d'apprentissage actif - Luc Archambault, enseignant au département de littérature et communication. Cégep de Trois-Rivières. (2014)
La classe inversée pourrait être pour vous! - Johanne Morin, enseignante en anglais langue seconde. Cégep de Limoilou. (2014)
Un professeur d'informatique inverse son enseignement - Hugo Larochelle, enseignant au département d’informatique de la faculté des sciences. Université de Sherbrooke. (2013)
Pédago-trucs des membres du Cégep de l'Outaouais
Pédago-trucs des membres du Cégep de l'Outaouais
Les pédago-trucs de Katlheen Carter, Enseignante en anglais langue seconde
Évaluer la compréhension orale en mode non présentiel: Regarder la capsule vidéo
Plagiat
Plagiat
En mode non présentiel
Webinaire sur l'intégrité académique de Martine Peters, professeure titulaire, Département des sciences de l'éducation à l'UQO, Intégrité académique; Pas de relâchement en temps de pandémie.
Ce texte de Giraldeau, publié dans le Devoir propose une réflexion à ce sujet. Le contenu de cette page donne différentes pistes pour éviter l'utilisation du plagiat par les étudiant·e·s dans le contexte de l'évaluation.
Du copier-coller au créacollage numérique: quelques jalons à poser pour contrer le plagiat
Demander des travaux étudiants qui tiennent compte d’Internet pour contrer le plagiat
Planification
Planification
En mode non présentiel
Défi distance par Louvain learning lab sur Genially: Organiser mon cours en non présentiel
10 étapes pour convertir son cours en mode non présentiel (article de la revue Pédagogie collégiale)
Guide d'adaptation d'un cours en mode non présentiel (document produit par l'Université de Sherbrooke)
Capsule vidéo de Radhi Mhiri, conseiller pédagogique (2020): Préparer un enseignement en mode non présentiel: des éléments à considérer.
Plateformes numériques
Plateformes numériques
Léa - Teams - Moodle
Léa, Moodle ou TEAMS ?: Vidéo comparative des trois plateformes
GoogleClassroom : Un tutoriel créé par Sébastien Huneault, enseignant en informatique
*Courtes capsules tuto pour différentes plateformes et différentes interrogations: Chaine stream "2 minutes pour..."
*Ateliers cliniques TICE offertes par le Cégep de l'Outaouais (automne 2020): Accéder aux ateliers
Le Cégep de Ste-Foy a produit des capsules vidéos accessibles à toute la communauté collégiale et portant sur Office365, Teams et plus encore.
Document comparatif des plateformes (Léa, Moodle, suite Google et Office365) créé par le Cégep Édouard-Montpetit
Tutoriels sur différentes plateformes créés par le Cégep Édouard-Montpetit : https://www.youtube.com/channel/UCd6_xSeq3gkA-bzxE4gURXw/playlists
* Atelier sur la Gestion des canaux et des salles séparées sur Teams (18 janvier 2021)
* Atelier Gestion des devoirs et de la correction sur Teams (20 janvier 2021)
Zoom
Page Web créée par le SRDP
(nouveau) Mieux gérer le déroulement de mon cours sur Zoom
Rétroaction
Rétroaction
En mode EMNP
En mode EMNP
À Consulter
Bélec, Catherine. « CORRIGER DES RÉDACTIONS : QUAND LA COMBINAISON DE DIFFÉRENTS TYPES DE RÉTROACTIONS AIDE NOS ÉTUDIANTS… ET NOUS SIMPLIFIE LA VIE », s. d., 7.
Rhéaume, Catherine. « La rétroaction multitype. Corriger des rédactions : quand la combinaison de différents types de rétroactions aide nos étudiants… et nous simplifie la vie | AQPC ». Consulté le 19 janvier 2021. https://aqpc.qc.ca/revue/article/retroaction-multitype-corriger-des-redactions-quand-combinaison-differents-types.
TÉLUQ. « JAD: Outils de correction et de rétroaction numériques ». Consulté le 19 janvier 2021. https://jenseigneadistance.teluq.ca/mod/page/view.php?id=328.
À visionner
Catherine Rhéaume. Outils de rétroaction - Outils numériques pour une pratique pédagogique inclusive (3/3), 2020. https://www.youtube.com/watch?v=vv3F14nKbJA.
U à Z
Il n'y a rien ici pour l'instant...
F à J
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